El blog de Carol Camacho

DEFINITIVAMENTE QUIEN NO AMA A LOS NIÑOS, NO DEBERÍA DEDICARSE A LA TAREA DE LA ENSEÑANZA.

LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PASAN POR EL EJERCICIO DEL AFECTO, NO PODEMOS ENSEÑAR SIN PLACER POR LO QUE HACEMOS DESDE EL MAGISTERIO.

LA PROFESIÓN DOCENTE DEBE ESTAR VINCULADA CON EL APOSTOLADO DE SEMBRAR EN CADA NIÑO LA ALEGRÍA DEL SER Y EL HACER. SI COMO DOCENTE NO AMO INTENSAMENTE  A LOS DISCÍPULOS, DIFICILMENTE ELLOS PODRÁN CREER  EN SUS MAESTROS. COMPARTIR EL ESCENARIO DIDÁCTICO SE INICIA DESDE LA CONCIENCIA DE LA RELEVANCIA PSIQUICA-AFECTIVA QUE APORTA CADA DOCENTE EN SUS VIVENCIAS DIARIAS.

QUIEN NO AMA EL COMPROMISO DE SER DOCENTE, ESTÁ CONDENADO AL FRACASO Y A GESTAR  CIUDADANOS  INCAPACES DE AMAR.

LA PEDAGOGÍA DE LA TERNURA Y EL AFECTO, ES EL  PILAR AXIOLÓGICO DE LAS ACCIONES, TAREAS  Y   MODOS DE  PROCEDER EN CADA  ÁREA O DISCIPLINAS DE LA ENSEÑANZA.   LA PASIÓN QUE CADA DOCENTE IMPULSA  EN CADA ENCUENTRO AFECTIVO ES GARANTÍA  DE APRENDIZJES SIGNIFICATIVOS  Y EXPERIENCIAS COGNOSCITIVAS ENRIQUECEDORAS. EL APRENDIZAJE ESTÁ VINCULADO  A LA ESTIMULACIÓN Y LA GRATIFICACIÓN PERMANENTE  DE LOS COMPORTAMIENTOS  DE LOS NIÑOS, PASA POR LA CONFRONTACIÓN DE LA CRÍTICA Y LA AUTOCRÍTICA  DE CADA ACCIÓN INDIVIDULA Y COLECTIVA Y DEL COMPROMISO POR SER EXITOSOS.

EL ARTE DE LA ENSEÑANZA SE GENERA DESDE Y CON LA CONVIVENCIA EN ESPACIOS DE VÍNCULOS DE AMOR Y RESPETO, LECCIONES COTIDIANAS  DE  TOLERANCIA Y DIVERSIDAD CULTURAL, TRANSITA  LOS RITUALES  DE LA MÚSICA, LOS JUEGOS Y LA CREATIVIDAD. QUIEN EDUCA DEBE PROHIBIRSE GENERAR  ABURRIMIENTO  Y TEDIO, DEBE IMPULSAR  LAS VIVENCIAS  FESTIVAS  Y ACTIVAS.  EDUCAR ES PINCELAR DE COLORES TODO EL LIENZO DE LA VIDA, SEMBRAR EN CADA CORAZÓN DE QUIEN SE EDUCA  LA  PAZ.

HAY QUE RENOVAR LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CON  SANO HUMANISMO VOCACIONAL. CADA MAESTRO DEBE REVISAR  SUS CONVICCIONES PROFESIONALES, MIRARSE EL OMBLIGO Y ANALIZARSE DESDE LA CONCIENCIA, PARA  RECONOCER O NO LA PASIÓN EN LO QUE HACE Y CÓMO LO HACE.

LA PEDAGOGÍA DE LA TERNURA ES LA OPCIÓN VÁLIDA PARA ENSEÑAR SIN TRAUMAS Y CON PERTINENCIA SOCIAL. EDUCAR ES ESENCIALMENTE UN ACTO DE AMOR.

LIC. CAROL CAMACHO MEDINA

        La creación de Dios se hace extraordinaria en la gestación Humana. Son 270 días de hospedaje en penumbras para dar vida y luz a la esperanza. Ser madre es algo más que gestar un incipiente embrión, no es sólo un asunto de naturaleza orgánica, es pincelar en dos téjidos que se juntan el afecto más noble e incondicional del planeta.

       La oportunidad bendita de ser madre es indescriptible, lo dice quién paradojicamente por designios de Dios no es madre. Pero aún no siendo, sociologicamente desde la afectividad he llevado de la mano a muchos niños y niñas en la noble misión de la enseñanza. No sólo es engendrarlo, la naturaleza de la maternidad viene dotada y complementada de elementos sensitivos para hacer de ese niño un sujeto feliz. No sólo es engendrarlo, la bendición especial de SER  madre pasa por SERLO, se atesora en las vivencias, en el sano ejemplo, en las experiencias enriquecedoras de alumbrar en cada acción la felicidad. Son benditos aquellos vientres dotados de la FERTILIDAD, son benditas las oportunidades de gestar vida, corazón y alma. Es indudable que el cordón umbilical tiene su génesis en el algodón más sublime del corazón.

Bendito el vientre Madre, bendito doblemente el vientre Abuela, bendito ese espacio natural del vientre que se acomoda magicamente a la silueta de quien poco a poco va creciendo conforme al designio de Dios.

Dios bendiga a las madres que con esfuerzo y sacrificios, suman días y noches en atención a sus hijos restando en ellas años y vida.

Dios bendiga la procreación humana, evento de magnanimidad afectiva que comulga religiosamente con la definición teleológica de lo que es un verdadero Milagro.

Quizás no exista un precio para pagar el ser madre, es sencillamente,impagable. Hoy más que nunca BENDITO EL VIENTRE que tiene la posibilidad orgánica de fertilizar la esperanza humana, bendito el vientre que sin egoísmos ni condiciones alberga la continuidad del futuro social.

Hoy día de la madre, mi más admirable respeto e incondicional agradecimiento a mi madre, a mi tía y a mi inolvidable abuela por formarme integramente en la bondad humana.

Hoy le doy gracias a todas y cada una de las madres que son mis amigas y compañeras de trabajo, por la posibilidad de sentirme feliz por ellas, y bendecir el vientre milagroso  hoy y siempre.

Cada latido y cada respiración sobre el pecho de una madre amamantando a su hijo,  es el verdadero paisaje de la felicidad

Son ustedes únicas portadoras de la esperanza...

LIC. CAROL CAMACHO MEDINA

ESTE ARTÍCULO ESTÁ ESCRITO CON UN CRITERIO PERIODÍSTICO DE INTENCIONALIDAD, ES DECIR, EN LOS RASGOS DE UNA INFORMACIÓN ESTÁ ORIENTADO POR LA SUBJETIVIDAD IDEOLÓGICA. NO PRETENDO CON ESTO TAMPOCO DEBATIR LA INCONVENIENCIA O NO DE COLOCAR CERCAS ELÉCTRICAS EN LAS ESCUELAS, SIN EMBARGO, URGE SENTAR LAS BASES DE UN MANUAL DE FUNCIONAMIENTO QUE SE ORIENTE POR LAS NORMAS DE CONSTRUCCIÓN PARA LOS ORGANISMOS QUE COMPETE LA EDIFICACIÓN ESCOLAR. SI UN CERCADO ELÉCTRICO IMPLICA PELIGROSIDAD LATENTE A LA POBLACIÓN ESCOLAR LE CORRESPONDE A LOS EXPERTOS EN INGENIERÍA Y CONSTRUCCIÓN DE DISEÑOS DE EXTERIORES. YO SOLO QUIERO REMEMORAR MIS TIEMPOS DE NIÑA EN LA ESCUELA Y PULSAR LA OPINIÓN DE QUIENES DIARIAMENTE ME LEEN.

QUE VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DE INSEGURIDAD, LO CERTIFICO, QUE TRANSITAMOS UN TIEMPO DE VIOLENCIA SOCIAL IRREFRENABLE LO CERTIFO, QUE VIVIMOS CON MIEDO Y ATEMORIZADOS PORQUE LA DELINCUENCIA NOS DEVORA, TAMBIÉN LO CERTIFICO, PERO INDUDABLEMENTE LAS CAUSAS DESENCADENANTES DE TODAS ESTAS PATOLOGÍAS DELINCUENCIALES : SECUESTRO, ASESINATOS, VIOLACIONES Y EXTORSIONES ESTÁN EN LA VALORACIÓN MORAL Y ÉTICA DE LA EDUCACIÓN. COMO NIÑA MIS DERECHOS ESTABAN RESGUARDADOS POR LA CONSTITUCIÓN NACIONAL, AL PERMITIRME GOZAR DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA, INCLUSIVA Y OBLIGATORIA DE ALTA FACTURA DE CALIDAD EN LA ENSEÑANZA. MIS MAESTROS REPRESENTARON LOS PRIEMROS MODELOS DE: RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y SOBRE TODO RESPONSABILIDAD, RECUERDO SABIAMENTE LAS PALABRAS DE MI ABUELA, EL MAESTRO Y LA MAESTRA QUE TE TOQUE ESTE AÑO ESCOLAR REPRESENTA LA CONTINUIDAD Y LA EXTENSIÓN DE TUS PADRES, SION ELLOS TUS SEGUNDOS PADRES Y LES DEBE RESPETO Y CONSIDERACIÓN, ME CONFIESO TERRIBLEMENTE TRAVIESA EN AÑOS DE ESTUDIOS PERO JAMÁS TRASGREDÍ LAS NORMAS DEL RESPETO. MI ESCUELA ERA MI SEGUNDA CASA Y A ELLA LA AMABA PORQUE REPRESENTABA EL SANTUARIO Y EL TEMPLO DE MIS VALORES MORALES, AFECTIVOS Y COGNOSCITIVOS. MI PUPITRE REPRESENTABA DURANTE UN AÑO MI MAYOR TESORO EL CUÁL DEBÍA CUIDAR, LIMPIAR Y  CONSERVAR COMO UNA JOYA, ANTES DE CULMINAR LA CLASE LOS MAESTROS INICIABAMOS LOS 10 MINUTOS DE LIMPIEZA, AÚN CONTANDO CON LOS OBREROS CADA UNO DE NOSOTROS DISFRUTABAMOS ALEGREMENTE DE ACONDICIONAR EL SALÓN TAL Y CUÁL LO HABIAMOS ENCONTRADO. TODAS LAS SEMANAS  EL DEPARTAMENTO DE AMBIENTE PROPICIABA LO QUE HOY DENOMINAN EL CHAMPÚ DE CARIÑO Y QUE ANTES SOLIAMOS LLAMAR UN BAÑO DE ESPUMA,QUE DISFRUTE Y GOCE MANTENER LA ESCUELA BRILLANTE Y RELUCIENTE, ERA UNO DE LOS TANTOS DEBERES COMO ESTUDIANTES TENIAMOS Y PARA NOSTROS FORMABA PARTE DE LA EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA. JAMÁS ESCUCHAMOS HABLAR DE UN ROBO O HURTO EN NUESTRA ESCUELA, ES  MÁS, LOS DÍAS SÁBADOS Y DOMINGOS SOLIAMOS USARLO EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DONDE CON LA MAESTRA O EL MAESTRO DE GUARDIA ( un maestro el sábado y un maestro el domingo por mes) FOMENTABAMOS ACTIVIDADES DE RECREACIÓN. UN SANTUARIO DEL SABER Y  UN TEMPLO DE LOS VALORES REPRESENTABA EN ESOS HERMOSOS AÑOS NUESTRA ESCUELA.  HACE 12 AÑOS DEJÉ LAS AULAS DE UNA ESCUELA Y HOY TRANSITO OTRAS FUNCIONES, Y ME DA TRISTEZA VISUALIZAR COMO NUESTRAS ESCUELAS HOY SON SANTUARIOS DE LA DESIDIA, Y ESTO NADA TIENE QUE VER CON MATERIALES DE LIMPIEZA NI PERSONAL OBRERO, HOY MÁS QUE NUNCA ESTAMOS DESCONTEXTUALIZADOS DEL DEBER DE LA EDUCACIÓN. PODEMOS INSTALAR LOS MEJORES CERCADOS ELÉCTRICOS, EL PROBLEMA RADICA EN QUE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE UNA ESCUELA ESTAN DESENCHUFADOS DE LOS VALORES,  BUSCRA LA SOLUCIÓN DE LA VIOLENCIA Y LOS CONTÍNUOS ROBOS EN LAS ESCUELAS PASA POR PERMEAR TODA LA CAPA AFECTIVA DE QUIENES CONVIVEN EN UNA BARRIADA, Y ELLOS NO SON OTROS QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS, PADRES Y REPRESENTANTES E INDIRECTAMENTE LA FAMILIA DE QUIENES ALLÍ EDUCAN.  EL GRAVE PROBLEMA SOCIAL DE LA VIOLENCIA PASA POR LA EJECUCIÓN DE LÍNEAS ESTRATÉGICAS QUE IMPLIQUEN LA FORMACIÓN Y LA VIVENCIA EN VALORES, NO PUEDO ENSEÑAR EL VALOR DE LA PUNTUALIDAD SI YO DIARIAMENTE LLEGO TARDE POR COSTUMBRE A LA ESCUELA, NO PUEDO ENSEÑAR  LA HONESTIDAD SINO SOY HONESTA EN LA PALABRA Y EN LA ACCIÓN, NO PUEDO ENSEÑAR RESPETO A TRAVÉS DE LA INTOLERANCIA.  VOLVAMOS A LA PEDAGOGÍA DE LOS VALORES, Y ESTA DEPENDE Y SURGE DE LA DIDÁCTICA DE LOS AFECTOS YEL AMOR, NO PODEMOS  ENSEÑAR  LA VALORACIÓN DE LO PÚBLICO ( ESCUELA) SI SÓLO ESPERAMOS DAÑAR TODO LO QUE ESTÁ A MI ALREDEDOR, SI PODEMOS TRABAJAR LA ACCIÓN DEL CUIDADO Y LA CONSERVACIÓN. QUIZÁS EN NUESTRAS ESCUELAS ES MÁS FÁCIL INSTALAR UN CERCO ELÉCTRICO QUE IDEAR UN PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO QUE TOQUE EL PUNTO DEL CUIDADO DE MI ESCUELA.

CON ESTE ARTÍCULO ME PERMITÍ REMEMORAR MIS BUENOS TIEMPOS COMO ALUMNA Y COMO DOCENTE, NO ESTOY EN AULA PERO CREO FIELMENTE Y ME CONFIESO MAESTRA EN TODA LA ESENCIA DE LA MISIÓN PROFESIONAL, VOLVER  A LA EPISTEMOLOGÍA DE LOS VALORES PASA POR NO SÓLO ENSEÑAR SINO FORMAR Y EDUCAR DESDE LA VIVENCIA DE VIDA. OJALÁ Y TENGO FE EN ELLO, VOLVERÁN TIEMPOS MEJORES....LOS TIEMPOS DE MI ABUELA, LOS TIEMPOS DE LOS CIUDADANOS. LIC. CAROL CAMACHO

DESDE  ESPAÑA ME SOLICITAN QUE ESCRIBA SOBRE LOS IMPLANTES MAMARIOS Y SUS CONSECUENCIAS NOCIVAS SOBRE LA SALUD DE LA MUJER. AGRADEZCO A MIS FIELES LECTORES COMO MI COLEGA VERÓNICA  LA OPCIÓN DE  ESCUDRIÑAR SOBRES MIS ARGUMENTOS Y RAZONES SOBRE LAS PRÓTESIS EN CUESTIÓN.

SOY DE LAS QUE CREE FIELMENTE COMO DIJESE EINSTEIN DIOS NO JUEGA A LOS DADOS CON EL HOMBRE,  AZAR EN LA CREACIÓN NO ES EL MODO DE ACTUAR DE JESUCRISTO.  TODA OBRA DE SU CREACIÓN  ESTÁ JUSTIFICADA COMO UN ACTO DE FE.  GRACIAS A DIOS Y A MI ABUELA, JAMÁS TUVE PROBLEMAS DE AUTOESTIMA, A PESAR DE QUE EL RACISMO EN NUESTRA SOCIEDAD AÚN ES UN ELEMEN TO DE INTOLERANCIA, ME ENSEÑARON A RESPETAR LAS DIFERENCIAS Y AMAR  A TODOS POR IGUAL.  LA SOCIEDAD ACTUAL A INVERTIDO SU ESCALA DE VALORES, LO MATERIAL ESTÁ EN LA CÚSPIDE DE LA PIRÁMIDE DE LAS NECESIDADES  Y LA BELLEZA FÍSICA ES LA CARTA DE PRESENTACIÓN DE LOS MORTALES. EN LA ÉPOCA DE MIS ABUELOS, EL MAQUILLAJE ERA INCIPIENTE Y LIMITADO, LA NATURALIDAD ESTABA DE MODA HASTA QUE SE DESCUBRIERON LA GAMA DE COLORES QUE PINCELA EN CADA ROSTRO UNA MÁSCARA.

QUE TRISTE REPRESENTA PARA UNA MUJER  MUTILAR SU FEMINEIDAD POR ASUSTOS DE ENFERMEDAD, EL CÁNCER HOY EN DÍA QUE PROLIFERA COMO LA MALDAD, ATENTA DIRECTAMENTE SOBRE LA VULNERABILIDAD DEL AUTOESTIMA Y  GENERA LOS MAYORES DESENCUENTROS CON LA FE.

HOY EN DÍA EL DESAMOR  INDIVIDUAL MULTIPLICA LAS MAYORES PATOLOGÍAS AFECTIVAS Y PSICOLÓGICAS. BUSCAMOS EN LO EXTERNO DE LO QUE CARECEMOS EN LO INTERNO. LA BELLEZA ES UN ASUNTO DE ACTITUD, SENTIRSE BELLA NO LO DETERMINA NI UN ESPEJO NI UNA PAREJA INCONFORME, LA FELICIDAD NO LA DECRETA  UN IMPLANTE  P.I.P.

PREFIERO UNOS PECHOS COMO COTIZAS  AMAMANTANDO VIDAS,  QUE  UN IMPORTOR ARTIFICIAL  MINIMIZANDO  LA HISTORIA DE UNA VIDA PLENA. ESTAMOS EN UNA SOCIEDAD DE INCONFORMES  VISUALES, PREFERIMOS UN BUEN TRAJE  A UN NOBLE CORAZÓN, UN CASTILLO  QUE UN HOGAR,  TENER UN CUERPO 90-60-90  QUE UN ALMA  PIADOSA Y BONDADOSA, ES CUESTIÓN DE MODA INDUDABLEMENTE.  Y LA ESTÉTICA ESTÁ DE MODA, BORDEANDO LAS IRRACIONALIDADES  Y   CICATRIZANDO LA ESPERANZA.

NO TENGO NADA EN CONTRA DE LAS CIRUGÍAS ESTÉTICAS, SIMPLEMENTE  NO COMULGO CON ELLAS, SOY DEMASIADO  HUMANA  PARA ROBOTIZARME POR FUERA Y CONTAMINARME POR DENTRO. LA BELLEZA ES INVISIBLE A LOS OJOS DEL AMOR,  Y QUE TRISTE ES  PERCIBIR QUE ANTES  PASABAS DESAPERCIBIDA  POR QUE CARECES DE PERSONALIDAD  Y  AHORA TE  SOBREVALOREN POR TENER  PECHONALIDAD, QUE INJUSTO QUE  UN  HOMBRE QUE ESTÁ A TU LADO  INFLE SU EGO   ERECTIL POR UNA ÓRGANO EXTRAÑO QUE TE MUTILA LA SALUD.  NO ME PARECE JUSTO Y MUCHO MENOS DIGNO  QUE ESTA SOCIEDAD LE DÉ UNA SUPRACATEGORIA  AL CULTO A LOS SENOS, INYECTANDO EN NOSOTRAS LAS MUJERES SER MENOS  O MÁS POR LA TALLA   DEL  SOSTÉN.   ES IRÓNICO QUE EL AMOR  SURJA  EN UN EVENTO POST OPERATORIO, QUE  LA CIRUGÍA  JUSTIFIQUE  LA CONVENIENCIA  DEL EGO MACHISTA Y QUE LA MUJER  SE ACEPTE  MÁS O MENOS  POR UNA TALLA.   LAS PRÓTESIS REPRESENTA LA AMPUTACIÓN DE LA ESENCIA, REPRESENTAN  EL JUECO MACABRO DEL COMERCIO DE LAS APARIENCIAS, OJALÁ  Y LA FELICIDAD VINIESE ENVUELTA EN PAPEL CELOFÁN CON LA MARCA  P.I.P. OJALÁ QUE LA SONRISA MACABRA DEL FRÁNCES JEAN CLAUDE - MAS,   NO REPRESENTE  LA ESTAFA MÁS INJUSTA  A QUIENES SUEÑAN CON UN AUTOESTIMA SANO Y EQUILIBRADO.

LOS PECHOS COMO COTIZAS COMO DICE VERÓNICA NO SON LIMITACIONES PARA QUE QUIEN TE AME POR TU ESENCIA....TE SIGA AMANDO, O BUSCA  UNA PAREJA  O SE QUEDÓ  EN EL CUADRO EDÍPICO MATERNAL.

QUIEN SE AUTO VALORA NO NECESITA QUE NADIE TE RECONOZCA TUS CUALIDADES PERSONALES, QUIZÁS SIN SENOS NO HAY PARAISO, QUIZÁS SIN SENOS NO HAY FELICIDAD... O QUIZÁS EL VERDADERO AMOR COMO DICE MAFALDA NO ES DE ESTE PLANETA. 

LIC. CAROL CAMACHO MEDINA

SER EDUCADOR NO ES SÓLO UN ROL PROFESIONAL, ES UN SERVICIO SOCIAL Y CULTURAL QUE TRASCIENDE EL ACTO DE LA ENSEÑANZA. LA FUNCIÓN DEL EDUCADOR ES UNA TAREA COMPROMETEDORA, ES UN COMPROMISO CON LA ARQUITECTURA MORAL Y ESPIRITUAL DE TODO UN PAÍS.

EDUCAR NIÑOS ES UNA ACCIÓN DE APOSTOLADO Y EVANGELIO, UN BUEN EDUCADOR FORJA PERSONALIDADES HONESTAS Y CRÍTICAS, VA PINCELANDO EN LOS CORAZONES LA NOBLEZA Y LA SOLIDARIDAD.

UN BUEN DOCENTE APUESTA POR LAS LIBERTADES DE LA CREATIVIDAD DE SUS DISCÍPULOS, PERO SOBRE TODO ESCRIBE SIN ERRORES ORTOGRÁFICOS UN DESTINO FELIZ Y POSIBLE PARA ELLOS.

UN BUEN EDUCADOR  DERROTA LA DESERCIÓN ESCOLAR, MINIMIZA LOS ALTOS ÍNDICES DE LA DELINCUENCIA JUVENIL Y GESTA INDIVIDUOS EMPRENDEDORES Y EXITOSOS. EL EDUCADOR IDEAL NO SÓLO INFORMA SINO QUE FORMA, NO SÓLO TRASMITE INFORMACIÓN SINO QUE GENERA CONOCIMIENTOS Y SU PERTINENCIA VIVENCIAL.

UN BUEN EDUCADOR SUMA AFECTOS Y RESTA EXCLUSIÓN, MULTIPLICA LA ALEGRÍA Y DIVIDE EN COLECTIVO LA RESPONSABILIDAD.

EN ESTA SEMANA DEL EDUCADOR, REVISEMOS NUESTRA BASE VOCACIONAL Y RENOVEMOS NUESTRO JURAMENTO PEDAGÓGICO:

NO EDUCAMOS CUANDO CASTIGAMOS...SINO CUANDO APUNTAMOS A LA RESPONSABILIDAD.

NO EDUCAMOS CUANDO CONSTRUIMOS MUROS AFECTIVOS...SINO CUANDO SOMOS PEDAGOGOS EN COMUNIÓN.

NO EDUCAMOS CUANDO IMPONEMOS VERDADES...SINO CUANDO ENSEÑAMOS A BUSCARLAS.

NO EDUCAMOS CUANDO OBLIGAMOS EL CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES ...SINO CUANDO EJERCITAMOS LAS VIRTUDES CIUDADANAS.

NO EDUCAMOS CUANDO IMPONEMOS CONDICIONES...SINO CUANDO SOMOS PARTEROS DE CONVICCIONES.

NO EDUCAMOS SÓLO PARA EL CEREBRO... SINO QUE EDUCAMOS CUANDO TATUAMOS EL CEREBRO DESDE LA SENSIBILIDAD DEL CORAZÓN.

NO EDUCAMOS TEORIZANDO EL AMOR...EDUCAMOS DESDE LA PEDAGOGÍA DEL AMOR.

SEAMOS LOS EMPRENDEDORES DE UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA TERNURA PARA CULTIVAR LA PAZ, LA UNIÓN Y EL PROGRESO EN EL CORAZÓN DE  ESTA GENERACIÓN HACIÉNDOLA RESPONSABLE DE LA TRASFORMACIÓN SOCIAL NECESARIA PARA GESTAR EL BIEN COMÚN.

NO EDUCAMOS PARA TRAUMATIZAR A NUESTROS NIÑOS....EDUCAMOS PARA DEJAR  HUELLAS IMBORRALES CON SENTIDO HUMANO.  

FELIZ DÍA A TODOS LOS BUENOS EDUCADORES....

GOBIERNO DEL ZULIA